自制温度计、还原“无字信”......动手探寻科学奥秘，尽在科中STEM线上课程
时间：2020-05-29 09:15:48 来源： 作者：
按照“�？尾煌Ｑ�”工作要求优发国际手机版下载，三月初，STEM组接到学校通知在初中开展线上教学优发国际手机版下载。接到通知后优发国际手机版下载，STEM教师组进行集体线上备课，准备课程相应素材优发国际手机版下载。虽说线上教学的上课时间不长，但是STEM课程具有其特殊性优发国际手机版下载，不仅有理论知识的讲解，更加注重的是不同学科之间的融合，体现一定的工程性质、设计思路等，尤其要考虑学生在自己家里上网课的因素优发国际手机版下载，在短短的时间内完成这样一节课优发国际手机版下载优发国际手机版下载，实属不易。
经过大家的讨论和组内领导的建议，最终确定了上课的模式为三位STEM老师按照不同的年级和班级轮流上课。 STEM物理线上教学中，同学们从认识疫情期间常见的体温计开始课程的学习，一支小小的体温计，从最初的发明到现在的普及使用优发国际手机版下载，不仅构造上有了巨大的变化，而且越来越智能优发国际手机版下载、安全优发国际手机版下载。通过学习水银体温计和实验用温度计的异同，让同学们制作一个简易的温度计。
人们离不开一日三餐，而一日三餐中会有那些物理科学的现象呢？老师从早餐的食材出发优发国际手机版下载，带领同学们寻找和吃的有关的物理现象以及这些科学理论的应用优发国际手机版下载。上课过程中，整体上同学们积极讨论优发国际手机版下载、分享自己的不同想法优发国际手机版下载，尤其是七年级同学，课堂效果较好优发国际手机版下载。
STEM化学科学主要是让同学们通过观察生活中细小的一些实验现象，思考讨论，从而发现其现象背后的理论知识。
抗疫保学的第一阶段，我通过一段影视剧中的“巧写密信”入手，首先给孩子们播放该段视频，吸引孩子的兴趣优发国际手机版下载，然后鼓励孩子们开动脑筋，从身边的物品入后，动手自己操作，如何写密信。孩子们从刚开始的迷茫，到自己动手成功后的兴奋。当老师问起原理时优发国际手机版下载，好多同学踊跃举手，发表了自己的观点优发国际手机版下载。
水是生命之源优发国际手机版下载，但是“水垢”却会危害人体健康。所以，第二堂课我以“巧除水垢”为题优发国际手机版下载，首先带领孩子们认识了什么是水垢；接下来提问家里面哪些地方容易出现水垢？怎么去除呢？最后教他们怎么去除家里面的水垢优发国际手机版下载。通过循循善诱，孩子们自己都能找到解决方案。
STEM生物科学主要是让同学们制作和观察生态瓶，进而认识生态系统优发国际手机版下载，关注生物学相关的社会问题，提高环境�；ひ馐�，并且培养学生的设计思维优发国际手机版下载优发国际手机版下载、想象力和动手能力。
STEM生物线上教学的第一阶段，播放人造生物圈Ⅱ号视频优发国际手机版下载，引发学生思考人造生物圈Ⅱ号失败的原因，并提出自己的建议优发国际手机版下载，为制作生态瓶作铺垫优发国际手机版下载。然后讲授了生态系统的相关知识和制作生态瓶的方法优发国际手机版下载，最后让学生课下与家人共同设计完成生态瓶，在疫情期间学习的过程中增进亲子关系。
虽然有惊喜，但是在线课堂也遇到了不少问题。三位老师在第一次课后也及时进行了交流和反思。想了提前十分钟进入课堂优发国际手机版下载，等候学生进入；不认真的同学，跟班主任沟通教育；尽量将课堂内容在保证质量的前提下压缩时间等等。在这一个多月的线上教学时间里，教师们学习了一门新技能优发国际手机版下载，对网络授课有了更深的理解优发国际手机版下载。
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